Вопрос:

Я работаю 3 года в школе раннего развития с детьми 2, 3, 4 лет. Я преподаю предмет изобразительное творчество. Программу составляю сама, даже нет на что опереться, кроме педагогической интуиции. Хочу спросить у Вас - какая существует методика с детьми 2, 3 лет, если мамы хотят, чтобы ребенок развивался, а дети еще не в состоянии понять, что от них хотят. Практически обучение сводится к навязыванию тех или иных рисунков, аппликаций. При этом ребенок, конечно, получает навыки работы материалами, анализирует последовательность создания картины или поделки. Но разве это можно назвать творчеством?


Ответ:

Здравствуйте!

Как мне показалось, Вы описываете ситуацию, в которой учитель по заказу родителей должен повторить сюжет сказки "12 месяцев". Не считаясь с возрастными особенностями, предлагать ребятам работу, которая им пока не по плечу.

Для ребят 2-3 лет очень важным является процесс формирования картины мира, предметов и их значения-назначения, места в мире своего тела. В этом смысле ребятам важно экспериментировать с разными цветами, красками, пластилином, глиной, песком, водой, как с материалами. Возможны арт-игры на этой основе. Иногда ребята любят использовать себя для рисования. За этим, как мне кажется, стоит экспериментирование со своим телом, прояснение, что ещё с ним можно делать. Важно, чтобы на занятиях была веселая, радостная атмосфера ожидания чуда.

Можно расспрашивать детей о том, что они изобразили, речевое творчество тут сплетается с первыми опытами графического выражения, поддерживает коммуникативный смысл рисования.

Изобразительная деятельность формируется в тесной связи со всем психическим развитием ребенка, интеллектуальным, эмоциональным, психомоторным. Советую поискать книги о сензитивных периодах развития детей. Вы не одиноки - литература есть, её можно найти в библиотеках (в конце концов заказать в книжных интернет-магазинах). Возможно, Вам не хватает подготовки, чтобы аргументированно объяснить мамам, что это и есть самое адектватное и раннее развитие, а "рисовать пейзажи" можно, но это будет лишь имитацией и неэффективной тратой времени, также, как и учить буквы, не особо умея говорить.

Источник