Обучение игре на каком-либо музыкальном инструменте в начальной школе может стимулировать интерес ребенка к учебе не только в музыке, но и в других областях, сообщает сайт Единое окно доступа к образовательным ресурсам со ссылкой на результаты исследования, проведенного Лондонским университетом искусств.

В девяти из десяти школ, где проводился опрос учащихся и преподавателей относительно финансируемой правительством Англии схемы обучения, которая предписывает учащимся играть на музыкальных инструментах в небольших группах на уроках, считают, что введение новой схемы обучения значительно подняло самооценку учащихся.

Многие преподаватели считают, что новая система обучения привела к более позитивному отношению школьников к учебе и укрепила их интерес к другим учебным предметам.

Группы школьников, обучающихся по этой схеме, существуют в 6 500 школах в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии.

Исследование, проведенное Лондонским университетом искусств, сосредоточено на программе «расширения возможностей», в соответствии с которой восьми- и девятилетние школьники учатся играть на музыкальных инструментах все вместе - и бесплатно. А на уроках даже преподаватель присоединяется к учащимся и тоже учится играть.

Приблизительно 97% директоров и учителей начальных школ в 1 389 школах в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, где проводилось исследование, утверждают, что учащиеся с нетерпением ждали уроков, и им нравилось играть на музыкальных инструментах.

Представитель Департамента по работе с детьми, школами и семьями говорит, что «игра на музыкальном инструмента может стимулировать у детей развитие навыков слушания и концентрации, хорошего поведения, самомотивации, коммуникационных навыков и коллективной работы».

Источник